她叫楊娟，雙清區(qū)東塔中心校教師，從教26年，擔(dān)任過班主任、副班主任、大隊輔導(dǎo)員、總務(wù)等教學(xué)與管理工作。熱愛黨的教育事業(yè)，有責(zé)任心，有上進(jìn)心，積極進(jìn)取，工作任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。時時處處以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

她曾獲得區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、市級省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師，執(zhí)教的語文錄像課《搭船的鳥》獲省一等獎。多次評為區(qū)先進(jìn)個人，區(qū)優(yōu)秀黨員、區(qū)優(yōu)秀評委、優(yōu)秀主持人。

參加市級課題、省級課題研究多次獲獎。

堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本事，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使她逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，進(jìn)取創(chuàng)造和供給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，她進(jìn)取探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果。

積極參與聽課評課等教研活動，重視青年教師培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)秀教師榜樣作用，中心校形成良好的教學(xué)教研氛圍。

每期開學(xué)，到學(xué)校督促教育教學(xué)計劃的編寫和老師們教案的設(shè)計，要求因材施教，認(rèn)真進(jìn)行二次備課，作業(yè)批閱及時詳細(xì)，鼓勵青年教師手寫教案，大作文老師批閱。前進(jìn)小學(xué)的語文教學(xué)認(rèn)真，東塔二校區(qū)常規(guī)教學(xué)扎實細(xì)致。我把他們的好方法進(jìn)行推廣，三所學(xué)校的常規(guī)教學(xué)抓得更扎實更有效。學(xué)校里涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的 教師，老師們的職業(yè)幸福感增強(qiáng)。

她深入課堂，了解雙減工作落實情況，一周下校兩三次。了解學(xué)生情況，解決老師們的教學(xué)疑惑。孩子們的課外活動豐富多彩，體質(zhì)增強(qiáng)，身心健康發(fā)展。錄制了一個雙減視頻，記錄了孩子們的精彩瞬間，得到大家的一致好評。

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望。”

她堅定理想信念，提升道德境界，不斷學(xué)習(xí)，關(guān)心關(guān)愛教師，讓愛傳遞愛。

她始終堅守為黨育人、為國育才使命，把立德樹人這份使命扛在肩上、捧在手中、放在心里，并內(nèi)化為工作中的點滴行動，用心、用力、用情服務(wù)新格局下的教育工作，為推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

她作為一個教育工作者，她感到自豪，也很有壓力，她會不忘初心，努力前行。