她從教20年，厚積教學(xué)底蘊(yùn)，潛心打造鮮活課堂，在平凡的崗位取得了不俗的成績(jī)：曾獲縣政府“嘉獎(jiǎng)”，獲評(píng)全縣師德標(biāo)兵、縣級(jí)骨干班主任。她創(chuàng)作的5論文多次獲市縣獎(jiǎng)勵(lì)，其中《英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)三議》刊發(fā)于《現(xiàn)代教育科學(xué)》。

她，就是邵陽(yáng)縣九公橋鎮(zhèn)中心完全小學(xué)的曾香妮老師。

因材施教，打造鮮活課堂

她從教以來(lái)，先后在黃荊中學(xué)、五峰鋪崇文中學(xué)、塘渡口紅石中學(xué)擔(dān)任過(guò)班主任。這三個(gè)學(xué)校生源少，學(xué)生基礎(chǔ)差。學(xué)生大都是農(nóng)村條件差的留守兒童或外地學(xué)校拒收的“問(wèn)題學(xué)生”，一些老師和領(lǐng)導(dǎo)把這些學(xué)校稱(chēng)為“問(wèn)題學(xué)生”回收站，甚至認(rèn)為面對(duì)這樣的學(xué)生，做什么都是無(wú)用功。她從沒(méi)有對(duì)她的學(xué)生失去過(guò)信心，憑著一股工作熱情，用極其認(rèn)真的工作態(tài)度去教育每一個(gè)學(xué)生。她對(duì)他們的教育從不單純以提高成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，而是先教做人，再談學(xué)習(xí)。一是打造生動(dòng)的德育課堂。擔(dān)任班主任期間，她堅(jiān)持每周開(kāi)展一次主題班會(huì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。她班上“一塊錢(qián)捐個(gè)圖書(shū)館”、“感恩的心”、“勞動(dòng)創(chuàng)收”等主題班會(huì)總會(huì)讓孩子們興奮不已。二是打造活潑的教學(xué)課堂。黃荊中學(xué)、崇文中學(xué)、紅石中學(xué)新生學(xué)習(xí)底子差，個(gè)別學(xué)生因家庭教育缺失，素質(zhì)也低，對(duì)他們的教育也不能照搬城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中。為確保每堂課的針對(duì)性，她堅(jiān)持教案天天寫(xiě)，從不連續(xù)做“案”，也不搞緊急備“案”，每節(jié)課都做到了教前有計(jì)劃，教中有步驟，教后有小結(jié)。2006年，她擔(dān)任崇文中學(xué)初一148班班主任，在開(kāi)學(xué)前的摸底中，全班45人中語(yǔ)文數(shù)學(xué)考試總分在120以上的僅為5人，最高分僅141分。她采取“強(qiáng)化優(yōu)秀生、培養(yǎng)中等生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的方式，力求每一學(xué)生在輕松的心態(tài)下學(xué)習(xí)。2006年下學(xué)期她所教的英語(yǔ)在學(xué)區(qū)期末質(zhì)量檢測(cè)中科平成績(jī)名列學(xué)區(qū)第一名，到2009年畢業(yè)會(huì)考時(shí)，有3人成為縣保苗生。中考時(shí)，13人考上縣二中，創(chuàng)造了十五年來(lái)五峰鋪鎮(zhèn)崇文中學(xué)中考最好成績(jī)。同時(shí)，她班畢業(yè)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)方法明顯優(yōu)于其他學(xué)生，考取縣二中后，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕葪l件下提高十分快，譚成在縣二中取得了全校第二名的好成績(jī)。為此，2007年度她被縣人民政府嘉獎(jiǎng)。

“勤”“愛(ài)”相濟(jì)，致力溫情管理

從教10年，她擔(dān)任了8年班主任，在班級(jí)管理中，她著力從“勤、愛(ài)、細(xì)”入手，真誠(chéng)地為學(xué)生付出。

一是以“勤”為宗，以校為家。由于黃荊中學(xué)、崇文中學(xué)、紅石中學(xué)生源少，為確保班上學(xué)生不輟學(xué)、優(yōu)生不外流，每到開(kāi)學(xué)，她就要到每個(gè)學(xué)生家走訪一次，每期她家訪都不下二十余次。2008年暑假她花了6天時(shí)間憑著一雙腿步行了400多里，走訪了全班46個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，以情、以理、以心感動(dòng)了每一位家長(zhǎng)與學(xué)生，她所帶班級(jí)成了崇文中學(xué)近幾年來(lái)唯一一個(gè)沒(méi)有優(yōu)生轉(zhuǎn)校、轉(zhuǎn)班的班級(jí)。為讓家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，她每期與學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)絡(luò)近1000分鐘。她于2009年下學(xué)期到紅石中學(xué)任教，擔(dān)任班主任，任教88班的英語(yǔ)，雖然學(xué)生基礎(chǔ)很差，可她始終相信“一份耕耘一份收獲”，拿出了“玩命”的勁兒來(lái)教學(xué)，管班。她所帶的88班成為紅石中學(xué)的優(yōu)秀班集體。

二是以“愛(ài)”為先，傾心教育。把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事，是她工作中形成的特色；傾己所有，愛(ài)生如愛(ài)子，是她對(duì)教育事業(yè)的心理支柱。崇文中學(xué)148班留守學(xué)生占80%：許春春，母親失明，父親年邁多病，農(nóng)活基本由他干；肖秀艷，自幼母親離家出走，父親收入很低；朱小盼，父母都在外打工，80多歲的老奶奶由他照顧，挑水、種菜這些事都在他的肩上……。她從當(dāng)班主任那天起，就把他們當(dāng)成她的兒女，誰(shuí)感冒了，誰(shuí)穿少了衣服，誰(shuí)又跟奶奶吵架了，都得去關(guān)心。曾記得，2008年下學(xué)期崇文中學(xué)女生宿舍出現(xiàn)鬧鬼事件，她自己把被子搬到女生宿舍住了一個(gè)星期。

三是精耕細(xì)作，入微管理。黃荊中學(xué)、崇文中學(xué)、紅石中學(xué)學(xué)生家庭背景復(fù)雜，個(gè)別學(xué)生家庭教育缺失，根本不能像城鎮(zhèn)中學(xué)重點(diǎn)班那樣“普教”。她在學(xué)生管理和教育上，采取了“分類(lèi)排隊(duì)、普遍指導(dǎo)、個(gè)別加強(qiáng)”的做法。通過(guò)“出黑板報(bào)、演講比賽、主題班會(huì)”等靈活多變的形式，讓全體學(xué)生受到潛移默化的教育。她還別出心裁地以“知心周記”形式，為學(xué)生開(kāi)設(shè)一條可以?xún)A訴隱私又得到保護(hù)的途徑，及時(shí)解決個(gè)別學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑、難以解決的棘手問(wèn)題。對(duì)特殊家庭子女的教育她加倍用心，建立檔案資料、聯(lián)系簿，經(jīng)常找這些學(xué)生談心，排憂解難。2008年被五峰鋪鎮(zhèn)評(píng)為優(yōu)秀班主任，她的班主任工作經(jīng)驗(yàn)在五峰鋪全體教師大會(huì)上做了介紹，在優(yōu)秀教師的演講比賽中，她更是喜獲一等獎(jiǎng)。2009年獲縣師德標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)。

全面發(fā)展，致力教研教改

新時(shí)期的教師應(yīng)該是全面發(fā)展的，在工作中她不僅注重自身能力的全面發(fā)展，而且注重教學(xué)研究和發(fā)揮自己的特長(zhǎng)幫助他人，推動(dòng)教學(xué)改革，取得了一系列成績(jī)。

一是提倡素質(zhì)教育理念。在五峰鋪鎮(zhèn)崇文中學(xué)擔(dān)任教研組長(zhǎng)時(shí)，倡議并成立了素質(zhì)教育研討小組，推行教學(xué)教革。在學(xué)校舉辦各種英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。組織教師學(xué)習(xí)教育理論，帶頭上公開(kāi)課，示范課，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，組織教學(xué)比武，指導(dǎo)教師參加市縣教學(xué)比武，在本人擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間，每年崇文中學(xué)英語(yǔ)組教師都有20余篇論文參加省、市、縣論文評(píng)比并獲獎(jiǎng)。她十分重視學(xué)生的素質(zhì)教育，2009年秋季，她在紅石中學(xué)成立了“紅石榴”廣播站，小廣播員們播音有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，“紅石榴”廣播站也成為紅石中學(xué)校園文化的宣傳中心。在紅石中學(xué)，她主動(dòng)教老師們使用電腦制作適合她校學(xué)生使用的課件，很多不懂電腦的老師現(xiàn)在已經(jīng)成為熟手了，原來(lái)只是擺設(shè)的電腦與多媒體教室，成為全校老師最好的教學(xué)工具，電腦課成為學(xué)生最受歡迎的課程。

二是教研教改成效顯著。任職以來(lái)，參加市縣教學(xué)論文評(píng)比獲市論文評(píng)選二等獎(jiǎng)一篇、縣一等獎(jiǎng)兩篇、縣二等獎(jiǎng)一篇。在《現(xiàn)代教育科學(xué)》刊物上發(fā)表了論文《英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)三議》。她校文華棟老師剛參加工作不久，有較好的理論基礎(chǔ)，在教學(xué)方法上略顯經(jīng)驗(yàn)不足，在她的幫助與鼓勵(lì)下，他慢慢的更大膽，更敢于創(chuàng)新教學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)成為五峰鋪學(xué)區(qū)的青年骨干教師,得到了同仁的認(rèn)可,所寫(xiě)的論文《淺談如何提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣》獲得市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生李淼淼在《家教周報(bào)》發(fā)表了文章《媽媽?zhuān)屗齻兂ㄩ_(kāi)心扉吧》。

三是專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)喜結(jié)碩果。 2004年率黃荊鄉(xiāng)中學(xué)女子學(xué)生排球隊(duì)獲得縣中學(xué)排球比賽第一名，2007年參加五峰鋪教師排球隊(duì)獲縣教師排球比賽冠軍，2008年獲縣教育系統(tǒng)羽毛球比賽女子組單打第一名，獲市教育系統(tǒng)羽毛球團(tuán)體比賽第六名。

成績(jī)屬于過(guò)去，對(duì)于未來(lái)，曾香妮表示將不忘初心，做到“無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng)，無(wú)愧于自己”。