師父今年53歲，是我的頂頭上司。

古語有云“師者，傳到授業(yè)解惑也。”我的師父不僅如此，他亦是我的再生父母。

那年我13歲，初二，一個充滿著叛逆和迷惑的年紀，小小的我一身的傲氣，因為缺少父母的關愛又加上考試考砸了，一個黃昏的下午我站在學校旁的小河邊，思考著如何結束我這該死的人生。偶然路過的師父看見了我，他并沒有表現(xiàn)出一副高高在上的為師者態(tài)度，也沒有悲天憫人的安慰憐惜我。他在河邊陪我坐下，有一句沒一句的聊著未來，聊著年輕時候的事情。

原來師父的青春也是忐忑的。他幼年喪父，家庭成分被劃分為“地主”。村子里的人都瞧不起他，總有人一波一波的嘲笑他，同年級的朋友追著他喊：“打到地主的余孽”。他只能低著頭快速的遠離他們。青春期的他沒有朋友，沒有父母的關懷，受傷的心靈只能靠著一張張獎狀來慰藉。為了讓自己變得更加強壯，他逼著自己努力，今天比昨天更努力，明天比今天更努力，終于他考上了好的學校，解決了工作問題，生活一點點朝著充滿陽光的日子走去。

那個晚霞漫天的下午，師父只對我說了一句話“你是我撿到的一顆寶石”。幼小的心靈從此便有了依靠，有了信仰。往后的日子里，每當我傷心難過無法向前時我總會想起這句話。是的?。∥沂且活w珍珠，為了讓自己發(fā)光發(fā)亮，我就努力的掃除身上的塵土吧，總有一天會在陽光下閃閃發(fā)亮的。

師父現(xiàn)在是我的頂頭上司，那年我剛畢業(yè)，不安分的心總想去看看外面的世界，去闖闖大風大浪。但是師父將我?guī)肓私處熯@個規(guī)規(guī)矩矩的行業(yè)，將我?guī)нM洞口縣文田完小這個高山上偏僻的小學。作為同事，我眼中的師父更加多面了。他總是全校最早到校的老師，他批改的學生作業(yè)總是最詳細的，他寫的教案是經(jīng)過一遍又一遍推敲的，他的數(shù)學課上學生學的既認真又開心。我總是對師父說我來這個偏僻的學校教書就是為了回報他，為了陪伴他，為了報恩的。然而現(xiàn)在我才明白，其實這是師父給我另一次恩惠。同為留守兒童長大的我才能明白這群孩子真正的心靈，同樣受過傷的我才能夠更細膩的去撫慰每個受傷的孩子，只有孩子真誠的笑臉才能安慰受傷的我。

我的青春已經(jīng)過去了。如今我已為人母了。師父的青春也過去了，如今的他可以含飴弄孫了。然后孩子們的青春還是正在進行時，我希望自己能夠像那時的師父一樣好好的珍惜我手中的每顆明珠，真正做到“師者，傳到授業(yè)解惑也。”