“愛國、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”，在楚怡高級工業(yè)學校新化舊址的教室里，8個遒勁大字訴說著歷史的沉淀。

一個世紀前，著名教育家陳潤霖懷揣“教育救國”“工業(yè)救國”夢想，創(chuàng)辦楚怡工業(yè)學校，在三湘大地上播下職業(yè)教育的火種。如今，楚怡精神已內化為三湘職業(yè)教育的辦學屬性。特別是近10年來，湖南職業(yè)教育秉持楚怡“興工”傳統(tǒng)，立足經(jīng)濟社會發(fā)展需要，將“工字號”特色貫穿發(fā)展全過程，為湖南實施“三高四新”戰(zhàn)略、實現(xiàn)中部崛起提供了技術技能人才支撐。

如今，湖南職業(yè)教育已駛入高質量發(fā)展的快車道，多項核心辦學指標位居全國前列，整體發(fā)展水平已進入全國職業(yè)教育“第一方陣”。統(tǒng)計顯示，去年湖南高職畢業(yè)生數(shù)達21.35萬人，比2015年增加69.44%，本地就業(yè)率達62.82%。此外，每年培訓企業(yè)職工、下崗失業(yè)人員、退役軍人、農村勞動力520萬人以上。

專業(yè)群服務產業(yè)群

全國最大的工程機械研發(fā)制造基地，全國最大的軌道交通裝備研發(fā)生產基地，全國唯一的中小航空發(fā)動機研制基地……不沿邊不靠海，地處中國內陸腹地的湖南，“先天”并不占優(yōu)勢，卻能搶占制造業(yè)競爭制高點，憑什么？

加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是其中一個重要原因。

進入“十三五”，對接產業(yè)轉型升級需求，湖南提出專業(yè)群建設理念，引導每所高職院校重點建設2至3個特色專業(yè)群，每所中職學校重點建設1至2個特色專業(yè)群，打造了一批深度對接軌道交通、工程機械、汽車、航空等支柱產業(yè)、新興優(yōu)勢產業(yè)的特色專業(yè)群，以及湘繡、湘瓷、湘菜、湘茶等湘字號專業(yè)群。

在湖南汽車工程職業(yè)學院，學校通過“撤、并、調、增”，實施專業(yè)改造和專業(yè)提質工程，撤銷8個與汽車產業(yè)無關的專業(yè)，新設新能源汽車技術等10個與產業(yè)相關專業(yè)。目前，學校形成了以汽車專業(yè)群為主體、以移動互聯(lián)專業(yè)群和財經(jīng)商貿專業(yè)群為兩翼的“一體兩翼”專業(yè)格局，汽車類專業(yè)群所轄專業(yè)數(shù)達19個。

在“黑茶之鄉(xiāng)”安化，縣職業(yè)中專學校校長劉迪凡從黑茶這個百億產業(yè)中“嗅”到了機遇。2011年12月，安化黑茶學校在縣職業(yè)中專學校掛牌，縣內外24家茶企業(yè)與學校合作。既懂生產又懂營銷、既了解茶文化又會制茶的畢業(yè)生成了“香餑餑”，專業(yè)對口就業(yè)率達100%?？h職業(yè)中專學校的在校生也超過了5000人。

如今，湖南職業(yè)院校實現(xiàn)了“浴火重生”，職業(yè)教育服務產業(yè)能力快速提升，成為“湖南制造”向“湖南智造”加速邁進的重要支撐——專業(yè)改革調整后，湖南職業(yè)院校面向三大產業(yè)的專業(yè)數(shù)比例與當?shù)禺a業(yè)結構比基本適應。其中高等職業(yè)院校對接工業(yè)優(yōu)勢產業(yè)鏈的專業(yè)點718個，占專業(yè)點總數(shù)的40.1%。實現(xiàn)對全省優(yōu)勢特色產業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)和現(xiàn)代農業(yè)的全覆蓋全對接。

院校建在園區(qū)里

在湖南“一核三極四帶”產業(yè)區(qū)域，重點建設國家示范性職業(yè)院校45所，省級示范性職業(yè)院校153所，推動重點院校與產業(yè)區(qū)域布局有效對接?；诋a業(yè)向園區(qū)聚集趨勢，在長沙、株洲、常德等地產業(yè)園區(qū)配套建設職教基地，大批職業(yè)院校入駐。

推進職業(yè)教育高質量發(fā)展，走“產教城”深度融合的路子，是湖南貫徹落實“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務的現(xiàn)實需求，也是推進“強省會”戰(zhàn)略實施的必由之路。近10年來，湖南始終堅持對接產業(yè)布局職業(yè)院校。

2010年建成的長沙職業(yè)教育基地，是湖南最早與產業(yè)園區(qū)對接的職教城。這個基地將之前的9所職業(yè)學校整合成5所，并停辦一些弱勢專業(yè)，開辦了一批對接長沙22條產業(yè)鏈的相關專業(yè)。建立起現(xiàn)代服務類學區(qū)，對接長沙經(jīng)濟龍頭產業(yè)之一的服務業(yè)，信息技術類學區(qū)、電子工業(yè)類學區(qū)、加工制造類學區(qū)等對接長沙六大產業(yè)集群中的電子信息、工程機械業(yè)、新能源汽車及零部件業(yè)等。

2017年，依托長沙人工智能及機器人發(fā)展趨勢，基地嗅到了市場新需求——無人機駕駛員。次年1月，基地與當?shù)匾患液娇湛萍脊竞炗唴f(xié)議，決定開展無人機教育合作。現(xiàn)如今，一批畢業(yè)生已進入人才市場。

“我們正在探索‘把學校建在產業(yè)園區(qū)、把專業(yè)建在產業(yè)鏈上、把課堂建在生產線上’，讓人才更符合市場需求，更貼近企業(yè)需要?！被鼐C合協(xié)調辦公室主任戴偉軍介紹。以建設該基地為契機，長沙開展了中等職業(yè)教育專業(yè)布局與結構調整優(yōu)化工作，逐步建立起布局合理、結構優(yōu)化、特色鮮明的專業(yè)體系。

2009年，湖南（株洲）職業(yè)教育科技園動工建設，按照“工匠搖籃、兩型典范、發(fā)展引擎”和“職教城、科技城、雙創(chuàng)城”三城合一的發(fā)展定位，圍繞“打造全國有重要影響的一流職教科技園”目標，提出打造全國“中部地區(qū)職業(yè)教育創(chuàng)新之都”。目前，職教科技園已有10所院校入駐辦學，在校師生逾10萬人，每年培訓20萬人次、輸送畢業(yè)生3萬余名，其中60%畢業(yè)生選擇在省內就業(yè)，成了名副其實的全省職業(yè)教育高地。

以技為本

從“有就業(yè)”到“高質量就業(yè)”，湖南職業(yè)院校學生憑借手中的技能，就業(yè)之路越走越寬。

湖南工業(yè)職業(yè)技術學院2015屆畢業(yè)生宋子豪，一畢業(yè)就“過五關、斬六將”，考入中國工程物理研究院材料研究所。當年，他在中國工程物理研究院組織的“自動控制系統(tǒng)設計與裝調比賽”中拿到最高分。如今，他已成為中國工程物理研究院電氣系統(tǒng)設計、人工智能應用方面的團隊負責人，這個團隊中有不少是博士和碩士。

長沙民政職業(yè)技術學院學生楊西煒和同學組成調研小組，通過反復分析、實驗，研發(fā)出物聯(lián)網(wǎng)遠程控制盒。之后又進一步革新技術，研發(fā)出第一代“智慧融自中央熱水節(jié)能管家”。在第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，這一產品榮獲金獎。

目前，在特色專業(yè)群構架下，全省高等職業(yè)院校設置專業(yè)點1792個，其中對接湖南工業(yè)領域千億產業(yè)的專業(yè)點就有760個、在校生28萬人，分別占全省的42.4%、45%。

人才支撐產業(yè)發(fā)展，產業(yè)發(fā)展帶動人才就業(yè)。“長沙地鐵7000多名員工中，我校畢業(yè)生有3000多名！”湖南鐵道職業(yè)技術學院校長方小斌如數(shù)家珍，“2014年4月29日，長沙市首條地鐵線正式通車運營，90后女司機匡麗平就是我們學校畢業(yè)的；畢業(yè)生里‘中’字號的勞動模范就有100多個?！?/p>

據(jù)了解，10年來，湖南全省職業(yè)院校共向社會輸送畢業(yè)生已超400萬人。