新邵龍溪鋪鎮(zhèn)長鼓嶺村，四圍青山，林木蒼蒼，溪水淙淙，是令人向往的“世外桃源”。然而，這里閉塞、貧窮。來自河南許昌、年僅30歲的青年教師王麗花，卻扎根在這里教書育人整整6年了。她說：“我越來越愛上了這方山水，為點亮山里孩子成才的夢想，我愿意堅守下去。”

她為愛而來

2008年，王麗花和家在龍溪鋪的男友鄧錦波，同時從南陽師范學院大學畢業(yè)。她應聘為河南省禹州市一中教師。而鄧錦波考上了新邵縣的農(nóng)村教師崗位。為了愛情，2009年王麗花毅然放棄了條件優(yōu)越的許昌市中學高中教師崗位，義無反顧來到新邵，在一所小學代課。

當年下半年她參加新邵縣教師招聘考試，成為了新邵縣的一名正式教師，被分配在龍溪鋪鎮(zhèn)坳下小學長江教學點。長江教學點是新邵縣最邊遠的學校，坐落于海拔1000多米的長鼓嶺村，距離鎮(zhèn)中心15公里。學校后山就是新邵、隆回、新化三縣的交界處，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地25公里，不通車，想坐班車得走4公里，學校里沒有網(wǎng)絡，手機信號時斷時續(xù)。

王麗花一來就扎下了根。她從城市到鄉(xiāng)下，從平原到山區(qū)，一切是那么不適應，一切是那么不習慣，但她從不逃避，從未抱怨。其間辛酸苦辣，對一個來自北方平原的城市女孩來說都是一道難以逾越的坎壑，但她克服了常人難以想象的各種困難。

當年的長江教學點沒有圍墻，教學樓是一棟木房子，沒有防盜窗，操坪只是一片坑坑洼洼的亂石地。因為交通極為不便，王麗花只能選擇住校，在辦公室的角落里，擺一張木床，墊一層稻草，鋪一張草席，就成了她在學校的家?？帐幨幍膶W校只有她一個女孩住校，一挺就是一年半。在她去之前，教學點師資主要是本地人。

2011年春季，她丈夫所在的下源中學缺少師資，向她伸出欖欖枝。但如果這樣，長江教學點將名存實亡，幾十個孩子要多步行五公里到最近的學校上學。為了不讓這個好不容易重建的教學點廢棄，更不愿山區(qū)孩子為了求學起早貪黑長途跋涉，她做出了選擇：不但沒有上調(diào)到中學去，反而說服丈夫從中學下調(diào)到長江教學點。自此，她們夫妻用心經(jīng)營長江教學點。過著平淡而忙碌的生活，一聲聲問候中迎來學生們到來，一遍遍叮嚀中目送學生們離開。

孩子們的“王媽媽”

在校學生十之八九是留守兒童，小士其由爺爺奶奶帶養(yǎng)，不愛說話，喜歡打架。王麗花多次找他談心，曉之以理，動之以情，對于缺乏母愛的小士其來說，王老師渾身洋溢的母性光輝令他特別溫暖和親切，漸漸地他變得開朗、合群，言行舉止彬彬有禮，學習成績突飛猛進。2012年，王麗花輔導小士其參加全國希望杯數(shù)學競賽，他摘取了銅牌，成了長江教學點破天荒的事，一時在十里八村傳為佳話。

她的課程有一節(jié)課，就是教學生捉虱子、洗頭發(fā)，溝通分享如何養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣。幾年過去，學生們頭上都不長虱子了，可她仍習慣性地去翻弄學生的頭發(fā)。這是母親才能做到的，她是把樸實的母愛傾注在一個個孩子身上。

空暇時間，她讓孩子們通過手機視頻和微信與遠在他鄉(xiāng)的父母通話；定期或不定期，組織孩子們開展集體活動，讓孩子所在大家庭中享受愛與溫馨；每逢雙休日，組織孩子們到大自然中去，挖筍子、采蕨菜、摘野果。

孩子們對她特別依戀。小青陽覺得老師像媽媽一樣，甚至比媽媽還親，一次怯怯地對她說：“老師，您就像媽媽一樣，我可以叫您‘王媽媽’嗎？”，王麗花感動地將她摟在懷里在，幸福的淚水奪眶而出。小青陽就這樣叫上了“王媽媽”，同學們都覺得老師像媽媽一樣，也跟著叫“王媽媽”，于是，王老師就成了孩子們心中最為尊敬的“王媽媽”。

堅守澆開幸?；?/strong>